Адаптации пример бланк

Id: 61357 название работы: адаптации приспособления категория: доклад предметная область: биология и генетика описание: относительный характер адаптации: соответствуя конкретной среде

61357

Адаптации (приспособления)

Доклад

Биология и генетика

Относительный характер адаптации: соответствуя конкретной среде обитания адаптации теряют свое значение при ее изменении заяцбеляк при задержке зимы или при оттепели ранней весной заметен на фоне пашни и деревьев; водные растения при пересыхании водоемов погибают и т. Примеры адаптации Вид адаптации Характеристика адаптации Примеры Особая форма и строение тела Обтекаемая форма тела жабры плавники Рыбы ластоногие Покровительственная окраска Бывает сплошная и расчленяющая; формируется у организмов живущих открыто и делает их незаметными…

Русский

2014-06-06

29.59 KB

2 чел.

Адаптации(приспособления)

Адаптация (или приспособление) — это комплекс морфологических, физиологических, поведенческих и иных особенностей особи, популяции или вида, обеспечивающий успех в конкуренции с другими особями, популяциями или видами и устойчивость к воздействию факторов окружающей среды.

■ Адаптация — результат действия факторов эволюции.

Относительный характер адаптации: соответствуя конкретной среде обитания, адаптации теряют свое значение при ее изменении (заяц-беляк при задержке зимы или при оттепели, ранней весной заметен на фоне пашни и деревьев; водные растения при пересыхании водоемов погибают и т.д.).

Примеры адаптации

Вид адаптации

Характеристика адаптации

Примеры

Особая форма и строение тела

Обтекаемая форма тела, жабры, плавники

Рыбы, ластоногие

Покровительственная окраска

Бывает сплошная и расчленяющая; формируется у организмов, живущих открыто, и делает их незаметными на фоне окружающей среды

Серая и белая куропатки; сезонная смена цвета меха у зайца

Предостерегающая окраска

Яркая, заметная на фоне окружающей среды; развивается у видов, имеющих средства защиты

Ядовитые земноводные, жалящие и ядовитые насекомые, несъедобные и обжигающие растения

Мимикрия

Менее защищенные организмы одного вида по окраске напоминают защищенных ядовитых другого вида

Некоторые неядовитые змеи похожи по окраске на ядовитых

Маскировка

Форма и окраска тела делает организм похожим на предметы окружающей среды

Гусеницы бабочек по окраске и форме похожи на сучки деревьев, где они обитают

Функциональные приспособления

Теплокровность, активный обмен веществ

Позволяют жить в разных климатических условиях

Пассивная защита

Структуры и особенности, определяющие большую вероятность сохранения жизни

Панцири черепах, раковины моллюсков, иголки ежей и др.

Инстинкты

Роение у пчел при появлении второй матки, забота о потомстве, поиск пищи

Повадки

В минуты опасности изменяется поведение

Кобра раздувает капюшон, скорпион поднимает хвост

Анкета адаптации сотрудника

Уважаемый сотрудник!

Предлагаем вам принять участие в исследовании процесса адаптации работников в нашей организации. Ваши ответы будут учитываться при выявлении наиболее важных проблем, с которыми сталкивается человек на новом месте работы, и для разработки программы помощи адаптирующимся. Мы надеемся, что, искренне отвечая на вопросы этой анкеты, выявляя моменты, на которые руководству и управлению кадров и правового обеспечения следует обратить внимание, вы поможете быстрее освоиться в компании не только себе, но и будущим новичкам.

1. Как долго продолжается ваше освоение в условиях нового места работы? (Нужное подчеркнуть.)

До 1 месяца.

До 2 месяцев.

До 3 месяцев.

Еще не закончено.

2. Что вам показалось наиболее сложным в течение этого периода? (Нужное подчеркнуть.)

Профессиональные обязанности.

Вхождение в коллектив.

Условия труда.

Другое.

Конкретизируйте ___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Как вы думаете, почему это для вас оказалось трудным?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. Вы решили возникшие проблемы? Если да, то как? Если нет, то почему?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. В каких случаях (когда) возникали сложные ситуации наиболее часто?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

6. Как долго вам нужна была в работе помощь коллег? (Нужное подчеркнуть.)

До 1 месяца.

До 2 месяцев.

До 3 месяцев.

Еще потребуется после адаптации.

7. В какой период своей деятельности вы почувствовали, что овладели профессиональными навыками? (Нужное подчеркнуть.)

До 1 месяца.

До 2 месяцев.

До 3 месяцев.

Еще не овладел.

8. Что, как вам кажется, особенно помогло бы вам в период адаптации?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

9. Бывают ли у вас конфликты?

---------------------------------------------------------------------------
¦                                 ¦Время от времени¦   Редко  ¦ Не бывает ¦
+---------------------------------+----------------+----------+-----------+
¦С руководителем                  ¦                ¦          ¦           ¦
+---------------------------------+----------------+----------+-----------+
¦С кем-либо из коллег             ¦                ¦          ¦           ¦
----------------------------------+----------------+----------+------------

10. Оцените, пожалуйста, ваш интерес к дальнейшему продвижению внутри организации, профессиональному росту.

Очень интересно.

Пока трудно оценить.

Не очень интересно.

11. В какой мере вы удовлетворены следующими факторами в нашей организации?

-----------------------------------------------------------------------------------
¦   Наименование  ¦ Совершенно ¦Удовлетворен¦Затрудняюсь¦     Не     ¦ Совершенно ¦
¦  подразделения  ¦удовлетворен¦            ¦  ответить ¦удовлетворен¦     не     ¦
¦                 ¦            ¦            ¦           ¦            ¦удовлетворен¦
¦                 +------------+------------+-----------+------------+------------+
¦                 ¦    +1,0    ¦    +0,5    ¦    0,0    ¦    -0,5    ¦    -1,0    ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Содержание труда ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Занимаемая       ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦должность        ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Соответствие     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦работы           ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦специальности    ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Соответствие     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦квалификации     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦работе           ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Соответствие     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦характера работы ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦моим способностям¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦и склонностям    ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Наличие          ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦перспектив       ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦должностного     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦продвижения      ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Возможность      ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦повышения        ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦квалификации     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Наличие высокой  ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦степени          ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦ответственности  ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦за результаты    ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦труда            ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Информированность¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦о делах          ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦коллектива и     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦организации      ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Бытовые условия  ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦труда            ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Организация труда¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Режим работы     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Заработная плата ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Наличие системы  ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦льгот для        ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦работников       ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Помощь и         ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦поддержка        ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦руководителя     ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Отношения с      ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦непосредственным ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦руководителем    ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
+-----------------+------------+------------+-----------+------------+------------+
¦Отношения с      ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
¦коллегами        ¦            ¦            ¦           ¦            ¦            ¦
------------------+------------+------------+-----------+------------+-------------

12. Часто ли вам приходилось менять место работы?

Ни разу.

1 — 2 раза.

3 — 4 раза.

Более 5 раз.

13. Укажите, пожалуйста, ваше имя, должность и структурное подразделение, в котором вы сейчас работаете (заполняется по желанию)

    ____________________________________________________________________

Источник — «Кадровик. Кадровый менеджмент», 2010, № 4

Живые организмы приспособлены к тем условиям окружающей среды, в которых длительное время обитали их предки. Приспособления к условиям среды по-другому называются адаптациями. Они возникают в процессе эволюции популяции, образуя новый подвид, вид, род и т. д. В популяции накапливаются разные генотипы, проявляющиеся в разных фенотипах. Те фенотипы, которые наиболее соответствуют условиям среды, получают больше шансов выжить и оставить потомство. Таким образом, вся популяция «насыщается» полезными для данной среды обитания адаптациями.

По своим формам (видам) адаптации бывают разными. Они могут затрагивать строение тела, поведение, внешний вид, биохимию клеток и др. Различают следующие формы адаптаций.

Адаптации строения тела (морфологические адаптации). Бывают значительными (на уровне отрядов, классов и т. д), так и мелкими (на уровне видов). Примерами первых являются возникновение шерсти у млекопитающих, способности к полету у птиц, легких у земноводных. Пример мелких адаптаций — разное строение клюва у близкородственных видов птиц, питающихся разными способами.

Физиологические адаптации. Это перестройка обмена веществ. Для каждого вида, приспособленного к своим условиям обитания, характерны свои особенности обмена веществ. Так некоторым виды много едят (например, птицы), т. к. их обмен веществ достаточно быстрый (птицам требуется много энергии для полета). Некоторые виды могут длительно не пить (верблюды). Морские животные могут пить морскую воду, в то время как пресноводные и наземные этого не могут.

Биохимические адаптации. Это особое строение белков, жиров, дающие организмам возможность обитать в тех или иных условиях. Например, при низких температурах. Или способность организмов вырабатывать яды, токсины, пахучие вещества для защиты.

Покровительственная окраска. Многие животные в процессе эволюции приобретают такую окраску тела, которая делает их менее заметными на фоне травы, деревьев, грунта, т. е. там, где они обитают. Одним это позволяет защититься от хищников, другим — незаметно подкрасться и напасть. Часто покровительственной окраской обладают детеныши млекопитающих и птенцы. В то время как взрослые особи могут уже не иметь покровительственной окраски.

Предостерегающая (угрожающая) окраска. Такая окраска яркая и хорошо запоминающаяся. Характерна для жалящих и ядовитых насекомых. Например, птицы не едят ос. Один раз попробовав, они на всю жизнь запоминают характерную окраску осы.

Мимикрия — внешнее сходство с ядовитыми или жалящими видами, опасными животными. Позволяет избежать поедания хищниками, которым «кажется» что перед ними опасный вид. Так мухи-журчалки похожи на пчел, некоторые неядовитые змеи на ядовитых, на крыльях бабочек могут быть узоры, похожие на глаза хищников.

Маскировка — схожесть формы тела организма с объектом неживой природы. Тут не только возникает покровительственная окраска, но и сам организм по своей форме напоминает объект неживой природы. Например, ветку, лист. Маскировка в основном характерна для насекомых.

Поведенческие адаптации. У каждого вида животных формируется особый тип поведения, позволяющий наилучшим образом адаптироваться к конкретным условиям обитания. Это и запасание корма, забота о потомстве, брачное поведение, спячки, затаивание перед нападением, миграции и т. д.

Часто разные адаптации взаимосвязаны. Например, покровительственная окраска может сочетаться с замиранием животного (с поведенческой адаптацией) в момент опасности. Также многие морфологические адаптации обусловлены физиологическими.

Сохраните этот документ у себя в удобном формате. Это бесплатно.

________________________________________________________________

(полное наименование, место нахождения предприятия)

«УТВЕРЖДАЮ» Руководитель __________ _______________________ «___»__________ ____ г.

ПОЛОЖЕНИЕ

об адаптации работников предприятия

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение предназначено для внедрения единой процедуры адаптации работников ______»_______________» (далее — предприятие) во всех структурных подразделениях.

1.2. Процедура адаптации работников предприятия направлена на обеспечение более быстрого вхождения в должность нового или назначенного на новую должность сотрудника, уменьшение количества ошибок, связанных с включением в работу, уменьшение дискомфорта первых дней работы, а также на оценку уровня квалификации и потенциала сотрудника во время прохождения им испытания при приеме на работу.

1.3. Продолжительность адаптационного периода по времени совпадает со сроком испытания, если таковой при заключении трудового договора соглашением сторон устанавливается работнику (ст. 70 ТК РФ).

1.4. Данное Положение должны знать и использовать в своей работе ответственные за адаптацию сотрудники компании:

— начальник отдела кадров;

— руководители структурных подразделений;

— сотрудники отдела кадров;

— сотрудники технического отдела;

— сотрудники предприятия, назначаемые наставниками вновь принятых сотрудников.

1.5. Общее управление адаптацией вновь принятых работников предприятия возлагается на отдел кадров.

2. ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ АДАПТАЦИИ

2.1. Программа адаптации работников предприятия состоит из двух частей — общей и индивидуальной — и рассчитана на весь срок адаптации.

Адаптация работников отделов поставки, сбыта и материально-технического обеспечения предприятия состоит из трех основных частей — общей, технической и индивидуальной и рассчитана на весь срок адаптации.

2.2. Общая часть предполагает формирование общего представления о предприятии, особенностях взаимоотношений предприятия и работника. Проводится в 1-й день работы сотрудника и состоит из 3-х этапов:

2.2.1. Оформление документов при приеме на работу.

Основной задачей данного этапа является оформление трудовых отношений с работником. Для этого работнику необходимо заполнить и подписать в отделе кадров в первый день работы следующие документы: анкету, личную карточку (форма Т-2), заявление о приеме на работу, трудовой договор, договор о полной материальной ответственности (если нужно). Документы оформляются при наличии у работника трудовой книжки, паспорта, копии диплома (аттестата), ИНН, свидетельства пенсионного фонда, военного билета (приписного удостоверения), копии свидетельства о рождении детей, справки о доходах с последнего места работы.

2.2.2. Введение в организацию.

В течение этапа введения в организацию новые работники должны быть ознакомлены с организационной структурой предприятия, правилами внутреннего трудового распорядка организации, иными локальными нормативными актами, имеющими отношение к трудовым функциям работника, порядком оплаты и стимулирования труда, порядком оплаты отпуска и больничных листов, с краткой историей предприятия.

2.2.3. Введение в подразделение.

После знакомства с предприятием сотрудник отдела кадров представляет работника коллективу структурного подразделения предприятия и показывает основные помещения. Руководитель структурного подразделения обязан ознакомить работника с функциями и структурой подразделения, порядком взаимодействия подразделения с другими структурными подразделениями предприятия, должностными обязанностями вновь принятого работника.

Руководитель определяет задачи работника на период испытательного срока, степень его ответственности и критерии оценки успешности прохождения процесса адаптации, показывает рабочее место, оснащение, места хранения документов и других рабочих материалов общего пользования. При необходимости сотрудник отдела информационного обеспечения регистрирует нового работника в качестве пользователя сети компании, определяет внутренний номер и проводит инструктаж по использованию технических средств, включая ограничения по пользованию Интернетом и междугородними звонками и звонками на мобильные телефоны.

2.3. Техническая часть.

Техническая часть процедуры адаптации предназначена для работников отделов поставки, сбыта и материально-технического обеспечения предприятия, проводится сотрудниками технического отдела в течение 1-й недели срока адаптации и состоит из 2-х этапов:

2.3.1. Обучение работника техническим характеристикам продукции.

Обучение техническим характеристикам включает самостоятельную работу с учебником, лекции, посвященные структуре учебника и прайс-листа, консультации по вопросам рекламаций и оформления сопроводительной документации, знакомство с работой складского комплекса.

После обучения ответственные сотрудники технического отдела проводят экзаменационные тесты, результаты которых вносят в аттестационную карту и передают в отдел кадров.

2.4. Индивидуальная часть.

Включает в себя более детальное ознакомление с работой предприятия, более детальное ознакомление с должностью и спецификой предстоящей работы, приобретение конкретных навыков, специфичных для данной должности. Индивидуальная программа адаптации рассчитана на оставшийся период прохождения срока адаптации, определяется непосредственным руководителем и включает 2 этапа:

2.4.1. Назначение наставника.

Для надлежащей организации процесса адаптации вновь принятому работнику из числа персонала структурного подразделения по представлению руководителя этого подразделения назначается наставник. По окончании испытательного срока наставник оценивает работу нового сотрудника, заполняет бланк аттестации и передает руководителю структурного подразделения и в отдел кадров.

2.4.2. Вхождение в должность.

Этот этап предполагает полное освоение работником своих должностных обязанностей, хорошую ориентацию в компании, ее деятельности и структуре.

3. АТТЕСТАЦИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ИСПЫТАТЕЛЬНОГО СРОКА

3.1. В целях подведения итогов адаптации отдел кадров организует проведение аттестации по результатам испытательного срока.

3.1.1. За ___ рабочих дней до окончания испытательного срока работника отдел кадров оповещает работника и ответственных за его адаптацию о дате проведения аттестации по результатам испытательного срока, выдает сотруднику бланк отчета, руководителю подразделения — бланк аттестации сотрудника.

3.1.2. Сотрудник отдела кадров на основании опроса ответственных за адаптацию заполняет бланк общей оценки работника и передает руководителю подразделения.

3.1.3. Адаптация считается успешной, если работник усвоил и закрепил необходимый объем знаний и навыков, требующихся для работы, принят коллективом, принимает и разделяет корпоративные ценности предприятия.

3.1.4. Если работник, проходящий первичную адаптацию, не справляется со своими обязанностями во время срока испытания и, соответственно, адаптационного периода (пункт 1.3), то по ходатайству руководителя структурного подразделения он может быть уволен по ст. 71 ТК РФ (как не выдержавший испытания).

3.1.5. Руководитель структурного подразделения обязан в течение 3-х рабочих дней сообщить аттестуемому работнику результаты прохождения испытательного срока и рекомендации по дальнейшему вхождению в должность.

Начальник отдела кадров ______________________________

Сохраните этот документ сейчас. Пригодится.

Возможность добавления публикаций имеют только авторизованные зарегистрированные пользователи.

  • Зарегистрироваться
  • Войти

Выберите рассылки, на которые вы хотите или не хотите быть подписанным.


Adblock
detector