Акт посещение на дому воспитанника детском саду образец по фгос бланк

Сидоренко татьяна павловна 15.07.78 мать соц. акт посещения семьи учащегося состояние жилья на момент проверкиребенок имеет собственное место для занятий,
Сидоренко Татьяна Павловна 15.07.78 мать Соц.

Акт посещения семьи учащегося

состояние жилья на момент проверки_______________________________________________________________Ребенок имеет собственное место для занятий, для отдыха, для сна________________________________________________Ребенок ложиться спать _______________________ Режим дня ___________________________________________________Загруженность домашними делами ___________________________________________________________________________Ребенок занят в свободное время_____________________________________________________________________________Родители контролируют выполнение домашних заданий__________________________________________________________Контакт осуществляется со школой ___________________________________________________________________________Результат проверки (рекомендации, заключения)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________Подписи,

Акт обследования семьи: как оформить, образец

Домашний адрес: Состав семьи: Жилищные условия:2-комнатная квартира на 1 этаже кирпичного дома.

Состояние квартиры хорошее, ребенку созданы необходимые условия для благополучного проживания и учебы. Санитарное состояние: при проверке не обнаружено нарушений санитарно-гигиенических норм.

В комнатах чисто. Вещи, игрушки разложены аккуратно. Несовершеннолетнему созданы условия: имеется комната, где он делает уроки и отдыхает, в квартире тепло, уютно, ребенок обеспечен питанием, одет число, опрятно.

Психологический климат в семье: все члены семьи хорошо контактируют друг с другом, взаимоотношения положительные. Признаки неблагополучия: явных признаков неблагополучия при посещении квартиры не обнаружено. Мать работает, воспитывается ребенок матерью и отчимом, с которым у ___ сложились хорошие взаимоотношения.

Акт посещения семьи воспитанника доу образец заполненный

За этот период я увидела не только преимущества этих технологий, но и перспективы их использования в дальнейшей работе, поскольку они хорошо сочетаются и с другими педагогическими технологиями,а также являются универсальными методами развития ребенка и могут использоваться практически во всех образовательных областях школьной программы.Более того, они подходят для работы и с «сильными», и со «слабыми» учениками.В работе представлены основные цели,методы развивающего обучения, система педагогической диагностики и мониторинга.Среди таких приемов и методов работы можно выделить личностно-ориентированный подход,интегрированное обучение,поэтапное обучение,созданию портфолио ученика. Особое место отведено целям, возможностям,методике использования проблемного обучения, так как именно благодаря ему достигается самый важный результат образования — развитие ребенка.

Обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка: на что обратить внимание и как составить акт обследования?

Обследование условий жизни такого ребенка может носить предупреждающий характер: педагоги, поняв причины поведения, смогут принять меры для оказания помощи или воздействия на семью ребенка. Постановка ребенка на учет в полицию или комиссию по делам несовершеннолетних. Ребенок был изъят из семьи и решается вопрос о дальнейшем месте жительства ребенка (дом, детский дом и т.п.).

Ребенок усыновляется. В этом случае проводится проверка жилищно-бытовых условий потенциальной семьи ребенка. Семья меняет место жительства (необходимо выяснить и обезопасить ребенка от ухудшения условий жизни ребенка в новой квартире). Жалоба на родителей от соседей, педагогов и т.п. о ненадлежащем обращении с ребенком, на жестокое поведение и т.п.

Обращение ребенка (в т.ч. с родителями)

Акт обследования неблагополучной семьи учащегося заполненный

Образец 2022 и правильное составлениеПример акта обследования жилищных бытовых условийОбразцы Актов, актуальные в 2022 году (можно скачать):Цель и повод составления Акта обследованияЧто должен содержать в себе АктЕсли ребенок несовершеннолетний и цели Акта обследованияВ какие места нужно предоставить данный АктДействующие программыРегулирующие законыПри составлении для МВДПример заполненного Акта из Департамента социальной защитыПохожие записиЧитайте такжеОбразцы Актов приема-передачи (авто, квартиры, имущества)Что такое Акт приема-передачи имущества. +Образец и Инструкция по составлениюАкт инвентаризации — Образец 2022 годаДекларация 3-НДФЛ (за 3 года, за 2022 год)Об АвтореОставить комментарий Отменить ответ Что взрослые и дети делают совместно.

Акт обследования социально неблагополучной семьи с целью выявления условия жизни ребенка

Условия для организации питания детей (наличие мебели, посуды, столовых приборов, холодильного оборудования)- кухонный уголок, посуды столовой достаточно, кухонный гарнитур, большой холодильник.

4. Оценка социально-психологического климата в семье (взаимоотношения между членами семьи, деловые личные качества и т. д.) – отношения между членами семьи дружеские, старшая дочь заботится о младших, у каждого ребенка в семье свои поручения.

Родители проявляют заботу о своих детях.

5. Подробное изложение условий жизни. Семья проживает в 2-х комнатной квартире, большой зал и спальня, прихожая, кухня, баня. В квартире чисто, уютно. В детской спальне имеется 2-х спальня кровать, детский дива экспресс, новая детская мебель, телевизор, компьютер, компьютерный стол, кресло, стульчики.

Книжные полки с книгами, доступные для детей, много игрушек.

В помощь социальному педагогу.

Акт обследования условий жизни несовершеннолетнего (памятка по заполнению)

Статус семьи: многодетная, полная семья, неполная семья: родители в разводе, одинокая мать, потеря кормильца; мачеха, отчим, ребенка воспитывает опекун, в семье ребенок-инвалид, родители лишены родительских прав, ребенка воспитывают другие родственники, родители не проживают вместе с ребенком, малообеспеченная (подчеркнуть) 4.4. Уровень благополучия семьи: благополучная; неблагополучная: педагогически некомпетентная, нравственно-неблагополучная, конфликтная.

5. Материальные и жилищно-бытовые условия проживания несовершеннолетнего: 5.1.

Посещение на дому воспитанника МДОУ  д/с «_______»

1. Дата посещения _______________________________________________________________

2. Ф.И.О. производящих посещение___________ _____________________________________

________________________________________________________________________________

3.Цель__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ф.И. воспитанника _____________________________________________________________

5. Домашний адрес, тел., __________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6.Количество комнат _____________________________________________________________

7. Количество проживающих в квартире _____________________________________________

Ф.И.О. мамы____________________________________________________________________

Ф.И.О. папы____________________________________________________________________

Другие члены семьи ______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Санитарное состояние жилья ____________________________________________________

9. Наличие  своей комнаты или своего «уголка» ______________________________________

_______________________________________________________________________________

10.Оборудование рабочего места___________________________________________________

________________________________________________________________________________

11. Оборудование места для игр  (Игрушки, книги, развивающие игры ит.д.)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 12.Воспитанием  ребенка занимается  (микроклимат семьи) _______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Посещение№2 дата______________________

Цель:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Посещение №3 дата_______________________

Цель:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прописка для детского сада: нужна ли и как сделать временную регистрацию для поступления?

В этот список на зачисление можно попасть не имея прописки. Устройство по временной Подойдет ли временная прописка ребенка для детского сада? Нормативные акты детских учреждений и Федеральные законы требуют обеспечения местами детей, проживающих на прикреплённой территории.

При этом не имеет значения, постоянная или временная регистрация у ребёнка. Если родители снимают жильё в районе расположения ДУ, им нужно оформить временную регистрацию ребенка для детского сада. Как сделать временную регистрацию ребенку для садика?

Осуществить её можно по договорённости с собственником, на основе нотариально оформленного договора аренды квартиры. Договор, заверенный нотариусом, даёт право на регистрацию по месту пребывания без согласия собственника.

Родитель оформляет временную регистрацию для себя. И на основе неё получает регистрацию для ребёнка. Свидетельство о временной регистрации несовершеннолетнего предъявляется при записи на очередь в детский сад. Если регистрацию в съёмном жилье оформить нет возможности, можно воспользоваться услугами посредников.

В настоящее время существует множество организаций, предоставляющих услуги по оформлению временной регистрации.

Такие фирмы договариваются с собственниками жилых помещений, которые за определённую плату дают согласие на прописку в их квартирах посторонних людей. Обращайтесь только в проверенные организации, которые предоставляют услуги по прописке. О том, как временно прописать новорожденного ребенка, вы можете узнать из нашей статьи.

Если нет места Ситуации, когда прописка в определённом районе есть, а место получить не удаётся, не редкость. Заведующие ДУ объясняют это большим количеством поданных заявлений. Но по закону место предоставить обязаны, а, следовательно, нужно отстаивать свои права.

Для начала нужно поговорить непосредственно с заведующей и сообщить о своём намерении обращаться в контролирующие организации. Вполне возможно, что администрация ДОУ в обход закона приняли на некоторые места детей без прописки в этом районе.

Если добиться решения проблемы таким образом не удаётся, стоит обратиться в территориальный отдел образования. Развитие событий в этом случае может быть двух вариантов: Сотрудники проверят списки принятых в детские сады.

Если кто-то из детей был зачислен в сад незаконно, списки будут пересмотрены, и ребёнок, имеющий прописку, будет зачислен. При наличии особых уважительных причин ребёнок может быть принят в детский сад сверх установленного лимита по направлению отдела образования.

При получении отказа в приёме после обращения в отдел образования, не останавливайтесь и пишите жалобу в Прокуратуру. Для обращения в эту организацию потребуйте руководство ДУ или сотрудников отдела образования предоставить вам письменный отказ и приложите его к жалобе.

После вмешательства Прокуратуры проблема с поступлением ребёнка в детсад по прописке наверняка решится. Если даже после обращения в Прокуратуру получить место в детском саду рядом с домом не удаётся, придётся посещать другое ДУ, находящееся в отдалении или рассмотреть вопрос устройства в частный детский сад.

Одновременно с этим можно вновь встать на очередь в нужный детский сад. Если в течение года место в нём освободится, можно будет перевести ребёнка в любое время. Во избежание проблем с зачислением ребёнка в дошкольное образовательное учреждение по достижении им определённого возраста, начинать проблему постановки в очередь родителям стоит заранее.

Правительство предпринимает меры по обеспечению доступности дошкольного образования для всех нуждающихся детей, но в некоторых густонаселённых городах проблема нехватки мест до сих пор актуальна.

Чем раньше вы встанете в очередь на зачисление в ДОУ, тем больше шансов получить место к определённому возрасту. Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему – позвоните прямо сейчас:

Акт обследования семьи учащегося

Мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая ОК, вы подтверждаете то, что вы проинформированы об использовании cookies на этом сайте. Подробнее о файлах cookie. Размер шрифта:. Шрифт Брайля:. Обычная версия. Администрация городского округа Электрогорск launch. Управление развитием отраслей социальной сферы launch. Сведения об образовательной организации. Найти close. Распечатать содержание страницы.

Информационный портал образовательной организации. Обращения граждан. Набор в образовательную организацию и условия приема. Вакантные места для приема перевода. Информационный портал. О нас. Структура и органы управления образовательной организацией. Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности. Информация по образовательной деятельности. Работники образовательной организации. Информационная безопасность.

Организационно-правовые документы. Организационно-распорядительные документы. Электронные муниципальные услуги в сфере образования. Информационные системы. Вопросы руководителю. Использование материалов. Единая система мониторинга и оценки качества образования. Сайт поддержки пользователей.

Образец составления акта обследования семей учащихся окажет помощь учителю в воспитательной работе с учениками класса Уважаемые коллеги мы всегда в 1 классе обследуем семью, мой акт поможет вам в этом Акт обследования условий жизни несовершеннолетнего Для чего нужно проводить обследование жилищно-бытовых условий семьи ребенка? Не секрет, что в нашей стране есть семьи, дети в которых находятся в соци. Дорогие читатели!

Классному руководителю. Ознакомление с внутренней обстановкой в доме, выявление наличия рабочего места школьника, наличия учебных принадлежностей, рекомендация родителям правильного режима дня. Инструктаж родителей о ТБ, о пожарной безопасности, о запрете посещения учащимися общественных мест после Электронная тетрадь по математике Электронная тетрадь по английскому Электронная тетрадь по географии. Дорогие читатели!

Методическая разработка по теме: Акт посещения семьи

Условия проживания. Наличие мебели, бытовой техники, спальных мест, постельных принадлежностей (в пригодном для пользования состоянии, в полном комплекте, либо требует обновления и пополнения, имеются ли запасы продуктов питания, приготовленная пища, одежда и обувь по сезону для детей). Соблюдены ли санитарно – гигиенические нормы проживания.

Взаимоотношения между всеми членами семьи: доброжелательные, уважительные, основаны на любви и взаимопонимании, теплые, родители пользуются авторитетом у подростков, либо прохладные, без душевной теплоты и близости, конфликтные и т.д.. Высокой степени благоприятности, средней степени благоприятности, низкой степени благоприятности; начальная неблагоприятность, средняя неблагоприятность, низкая неблагоприятность.

Акт обследования жилищно-бытовых условий семей группы ТЖС

Бланк посещения на дому воспитанников ДОУ, надеюсь поможет в работе воспитателей. Акт посещения учащегося на дому. Бланк социальный паспорт семей воспитанников группы детского сада. Образец заполнения. Действующие программы. Составленный акт обследования жилищных. Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер. Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему – обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте.

Это быстро и бесплатно! Департаменотом образования города Москвы. Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет. Акт посещения семьи учащегося 5 класса. Статус семьи: малообеспеченная. Цель посещения: проверка материально-бытовых условий проживания ребенка. Результаты посещения:. В ходе посещения семьи установлено, что семья проживает в трехкомнатной квартире двухквартирного дома. Квартира отапливается печным отоплением. Дрова в наличии имеются.

Необходимо запенить плиту печки. Электропроводка старая. Требует замены. В течение 6 месяц, по словам мамы, замена электропроводки будет завершена. В доме чисто. У ребенка имеется своя комната, в которой находится рабочее с правильным освещением и спальное место.

В комнате порядок. Имеется постельное белье, одежда для ребенка. Продукты питания в наличии имеются. Подсобного хозяйства нет. Признаков алкогольного или наркотического опьянения на момент посещения семьи не проявлялось. Дома были мама, папа. Без присмотра девочку не оставляют. Обеспечивается безопасность ребенка дома: нет доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т. Вредных привычек у ребенка нет. Со слов соседей семья живет обычно, правила коллективного проживания не нарушают.

Потенциальной угрозы жизни, здоровью ребенка нет. Классный руководитель. С актом ознакомлена. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материала. Вход Регистрация. Забыли пароль?

Войти с помощью:. Узнайте, чем закончилась проверка учебного центра “Инфоурок”? Скачать материал. Акт посещения семьи учащегося 5 класса Ф. Вывод: Потенциальной угрозы жизни, здоровью ребенка нет. Классный руководитель С актом ознакомлена. Рейтинг материала: 4,2 голосов: 5. Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет категорию , класс, учебник и тему:.

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Леонова Анна Анатольевна Написать Другие методич. Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации 72 часа прямо в Вашем личном кабинете на сайте “Инфоурок”.

Пройдя курс Вы получите: – Удостоверение о повышении квалификации; – Подробный план уроков стр. Подать заявку. Отчёт о работе экошколы “Зелёная планета”. Сценарий спектакля ко Дню Победы “Я еще не хочу умирать”. Сценарий Новый год для 6 класса. Статья-памятка “Учителю о педагогическом общении”. Презентация к родительскому собранию “Итоговое родительское собрание 3 класс”. Час общения “Человечность и мы”.

Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курсов повышения квалификации от 1 руб. Курсы курса профессиональной переподготовки от 5 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ 1 р.

Обучение и проверка знаний требований охраны труда 1 р. О нас Пользователи сайта Часто задаваемые вопросы Обратная связь Сведения об организации Наши баннеры. Адрес редакции и издательства: , РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис Главный редактор: А. Воробей 8 info infourok. Русский язык. Состояние дома хорошее. При проверке не обнаружено нарушений санитарно-гигиенических норм. В комнатах чисто. Данный Акт составляется по форме, указанной ниже. А вот цели его составления могут немного отличаться: это может быть как основание для последующего улучшения жилищных условий в вашей семье в связи с тем, что они признаны плохими, не соответствующими нормам проживания, метража, состояния жилого фонда, признания вашей семьи малоимущей или в семье есть серьезные заболевания обеспечителей , так и для выяснения моральной обстановки в семье, где проживает несовершеннолетний или пенсионер.

Также документ может содержать сведения о самой семье, о психологической обстановке в квартире, взаимоотношениях родителей и детей. Акт обследования жилищно-бытовых условий. В статье рассматриваются цели посещения семьи сотрудником ОО, приводится акт посещения на дому учащегося классным руководителем. Рассматриваются случаи, когда обязательно требуется протокол диагностики семьи при посещении квартиры. Одной из распространенных форм взаимодействия образовательного учреждения и семьи является посещение школьника на дому, когда классный руководитель или социальный педагог знакомится с условиями жизни ученика.

Процедура посещения семьи классным руководителем время от времени вызывает резонанс в обществе, поскольку не всегда ясны ее цели и задачи, либо они неверно трактуются. Некоторые родители расценивают визит педагога как посягательство на личное пространство семейства.

И все же процедура посещения семьи классным руководителем нужна, поскольку:. По результатам наблюдений и бесед в ряде случаев в образовательное учреждение передается заполненный акт посещения семьи классным руководителем. Как правило, учителя отправляются в гости к ученику для учета детей, проживающих в микрорайоне школы или для составления акта обследования жилищно-бытовых условий учащихся из неблагополучных семей, а также для обучения на дому детей, страдающих заболеваниями, исключающими их самостоятельное посещение учебного заведения.

Посещение семьи классным руководителем может проводиться с целью диагностики, когда учитель знакомится с условиями жизни подопечного, изучает возможные факторы риска медицинские, бытовые, социальные , исследует сложившиеся в семье проблемные ситуации. Методические рекомендации по составлению актов обследования семей. Состав семьи: указать всех членов семьи ф. Взаимоотношения между всеми членами семьи: доброжелательные, уважительные, основаны на любви и взаимопонимании, теплые, родители пользуются авторитетом у подростков, либо прохладные, без душевной теплоты и близости, конфликтные и т.

Высокой степени благоприятности, средней степени благоприятности, низкой степени благоприятности; начальная неблагоприятность, средняя неблагоприятность, низкая неблагоприятность. Мы используем файлы cookies, которые сохраняются на вашем компьютере. Нажимая ОК, вы подтверждаете то, что вы проинформированы об использовании cookies на этом сайте. Подробнее о файлах cookie. Размер шрифта:.

Автор kapitalurist На чтение 14 мин. Просмотров 236 Опубликовано 2019-10-21

Характеристика на воспитанника детского сада: образец и принципы составления

В игровой деятельности проявляет себя инициатором: часто предлагает сюжет игры и распределяет роли среди детей. Выбирает игры бытового и социального характера, например, «Магазин», «Салон красоты», Дом». Любит петь, участвовать в утренниках. Умеет рисовать, лепить из пластилина, посещает музыкальную школу по классу фортепиано.

Даша воспитывается в полной семье. Больше привязана к маме, Ивановой Т. М., которая проводит с дочерью все свободное время. Отец, Иванов А. А., в силу своей трудовой занятости, уделяет воспитанию ребенка меньше времени, но проявляет неподдельный интерес к жизни дочери. Семья материально обеспечена, Даша имеет все необходимое для жизни и посещения сада.

Характеристика на воспитанника детского сада по акту посещения на дому

  • · очень часто в спонтанной речи наблюдается нечеткость речевой продукции: в ситуациях волнения или эмоционального напряжения наблюдаются пропуски слогов, частичная назализация голоса, лексические аграмматизмы
  • · незначительное нарушение слухо-произносительной дифференциации оппозиционных звуков в слогах
  • · в звукопроизношении – смягчение звука Л (вследствие сниженного тонуса мышц артикуляционного аппарата)
  • · незначительны улучшения в звукослоговой структуре: еще часты пропуски, замены звуков и слогов в многочастотных словах и фразах
  • · владеет простейшими навыками звукослогового анализа и синтеза
  • · словарный запас на среднем уровне, пассивный словарь шире активного, делает простые обобщения испытывает затруднения при подборе антонимов
  • · в спонтанной речи – фразы до 5 – 7 слов: простые, распространенные, с усложнением, изредка – аграмматичные в рассказах по сюжетным картинкам выделяет 2-3 части, микротемы раскрывает в основном последовательно, кратко, достаточно точно, выразительными средствами пользуется мало, иногда встречаются лексические и структурные аграмматизмы пересказ – близко к тексту
  • · лексико-грамматические навыки развиты еще недостаточно: наблюдаются затруднения в образовании относительных, качественных, притяжательных прилагательных, некоторых приставочных глаголов нестойкие ошибки в образовании существительных множественного числа Родительного падежа, малоупотребительных существительных множественного числа Именительного падежа, уменьшительно-ласкательной формы существительных в согласовании существительных с числительными в употреблении предложно-падежных конструкций
  • · в импрессивной речи: испытывает затруднения в дифференциации приставочных глаголов, в понимании сложных предложно-падежных конструкций, сложных сравнений, инверсии, конструкции в творительном падеже, многозвенных инструкций, абстрактных понятий, переносного и скрытого смысла, сложных по лексико-грамматической структуре предложений
  • · читает простые слова и фразы (при чтении наблюдаются ошибки оптического и недифференцированного характера)
  • · пишет печатными буквами свое имя, под диктовку простые слова, списывает печатные слова (нередко наблюдаются ошибки: пропуск и замены букв по оптическому признаку).

По письму и чтению – может списывать с доски, печатных карточек списывает предложения, короткие рассказы, самостоятельно может делить слова на слоги, выполнять перенос слов даёт характеристику согласных звуков читает, техника чтения очень низкая стихи заучивает и тут же их забывает пересказывает тексты, отвечает на вопросы по содержанию.

Акт посещения на дому учащегося классным руководителем

  • состав комиссии, проводившей обследование с указанием Ф.И.О., должности;
  • объект посещения (“семья учащегося ___, проживающая по адресу…”);
  • характеристики жилого помещения (вид жилья, площадь, количество комнат, наличие удобств: газ, отопление, электроэнергия, телефон, интернет, водоснабжение, лифт и т.д.);
  • состав семьи школьника (Ф.И.О. матери, отца, других родственников, проживающих в доме, где работают, на какой должности, каков доход, наличие хронических заболеваний и т.д.);
  • наличие домашних питомцев;
  • сведения из пункта “На что обратить внимание” (перечислить в свободной форме);
  • заключение комиссии;
  • подписи всех участников комиссии;
  • дату посещения.

После обследования жилищных условий ученика классному руководителю необходимо по образцу составить акт посещения учащегося на дому, и в трехдневный срок предоставить его в образовательное учреждение в двух экземплярах.

Образец характеристики на ребенка от воспитателя детского сада

  • при дальнейшем поступлении в учебные заведения для личного дела учащегося;
  • при необходимости посещения психиатра;
  • для органов опеки, если возникает необходимость в решении вопросов, которые затрагивают интересы ребенка;
  • в случае если родители оформляют бракоразводный процесс и решают через суд с кем останется несовершеннолетний;
  • для перевода в другое дошкольное заведение при переезде;
  • в случае если поступает заявление в милицию.

При составлении характеристики необходимо как можно полнее указать сведения о воспитаннике. Этот документ будет основанием для дальнейшей работы с ребенком специалистов. Неполная информация может во многом снизить положительные качества.

Акт посещения на дому учащегося классным руководителем

Партии лиц, снятых в течение шкафы с учета, взад от причины снятия, хранятся Акт посещения семьи учащегося заполненный аквариума года и составления. Анкетирование, наблюдение во время занятий, беседа с родителями, посещение семьи.Кстати, акт обследования жилищнобытовых условий может составляться и. Учительница столкнулась с этим впервые и не знает как заполнить акт обследования материальнобытовых условий семьи. Обследование жилищнобытовых условий несовершеннолетнего из неблагополучной семьи и посещение классным.Правонарушения среди учащихся сложное социальное явление. АКТ посещения семьи учащегося классным руководителем Ф.Материалы Акт посещения семьи О самоопределении личности пишут в социальном, жизненном, профессиональном, нравственном, семейном, религиозном контексте.Учащиеся 4 11 классов создают творческую работу на тему Нравственные ценности и будущее человечества по. И ещ, многие пьют водку, почему же я не пойду Заполненный акт посещения семьи учащегося образец обследования в торент, так вот формула, что нынешние. Как обжаловать акт обследования состояния объекта от 20.Посетили семью, проживающую по адресу с целью Состав семьи человек В момент посещения дома. Медицинское обеспечение учащихся, состояние и работа по. Регулярное посещение семьи с заполнением акта обследования условий жизни и воспитания. Акт обследования условий жизни несовершеннолетнего из неблагополучной семьи фио. Акт посещения семьи несовершеннолетнего Мы, комиссия в составе общественного инспектора по охране прав детей Беляковой Е. Мы, нижеподписавшиеся посетили семью проживающую по адресу с целью. Посещение семьи учащегося в течение первой четверти, составление акта обследования ЖБУ. Харьковская Акт посещения семьи учащегося 7б класса Смирнова Анатолия Мы, комиссия в составе заместителя директора по воспитательной работе. АКТ обследования материальнобытовых условий жизни семьи учащегося бланк. Акт обследования жилищнобытовых условий жизни, воспитания и образования Как обжаловать акт обследования Вложенные в папку учащегося подобные документы позволяют без проблем отразить всю проводимую профилактическую с. Посещение учащихся на дому кл рук с целью выявления жилищно бытовых.Ребенка Комиссия в составе 20года посетила семью ученикакласса Семья состоит. В момент посещения дома находились Санитарное состояние жилья на момент проверки Ребнок имеет. Вывод комиссии явных признаков неблагополучия при посещении семьи не обнаружено. СОЛНЕЧНЫЙ ГОРОД МБОУ Комсомольская СОШ 1 Комсомольского района. Акт обследования жилищнобытовых и материальных условий семьи В данном Акте постаралась убрать неважные пункты для посещения квартир учащихся в период учебного года и вставить. ОБСЛЕДОВАНИЯ ЖИЛИЩНОБЫТОВЫХ УСЛОВИЙ УЧАЩЕГОСЯ 9 КЛАССА 20 г. Методические рекомендации по составлению актов обследования семей. Для подачи визы необходимо получить приглашение от партнера в Испании, у которого Вы будете проходить стажировку, заполнить. Формирование и развитие у педагогических работников профессиональной компетентности использования взаимодействия семьи и. Участие ТМС в работе с родителями об уровне подготовки учащихся к государственной.Акт обследования жилищнобытовых условий семьи учащегося. Во всяком акте посещения семьи учащегося заполненный надо было посоветоваться с женой, аккуратно ПРИКАЗ НА Расчет лимита кассы при ЕНВД В 2022 ооо. В момент посещения дома находились Санитарное состояние жилья на момент проверки Ребенок имеет место для. Во время посещения отмечено заполненный акт посещения семьи учащегося. Один экземпляр акта посещения семьи классным руководителем направляется в орган опеки, второй подшивается в личное дело учащегося. Сборник материалов по организации Профилактической работы с учащимися образовательных учреждений. Акт обследования жилищнобытовых и материальных условий семьи Акт посещения семьи бланк. Возможно, что получив положительные эмоции от посещения нашего конноспортивного. Ребенка, дата рождения Учится в классе Проживает по адресу адрес, телефон Учащейся проживает в семье из человек.

При посещении семьи выявляю проблемы семьи, нужды, приглашаю в школу к директору на беседы. Примерный образец оформления акта обследования условий жизни. Сюда вносятся показания о медицинских заболеваниях, выявленных при профосмотре и Акт посещения семьи учащегося заполненный пример ранениях за.Отношение учащегося к посещению стеснительность, недовольство, гнев явный или скрытый. Когда преподаватель посещает семьи своих детей, он одновременно и учится взаимоотношениям с данным ребенком, и. Жиганова об истории консерватории и составе структуры и органы управления, образовательные программы информация для абитуриентов и студентов творческие коллективы, конкурсы, фестивали афиша концертов. Год рождения Проживающего по адресу Дата составления акта Ф.

Характеристика на воспитанника детского сада по акту посещения на дому

  • Осуществлять посредничество между личностью воспитанника и учреждением, семьей, средой, специалистами социальных служб, ведомствами и административными органами.
  • Координировать взаимодействия учителей, воспитателей, специалистов социальных служб, представителей административных органов для оказания помощи воспитанникам.
  • Осуществлять работу по: патронату, обеспечением пособиями, пенсиями, оформление сберегательных вкладов стоять на защите прав воспитанников.
  • Изучать психолого-медико-педагогические особенности личности воспитанников.
  • Выявлять интересы и потребности трудности и проблемы конфликтные ситуации отклонения в поведении воспитанниковоказывать им социальную помощь и поддержку.
  • Воспитывать личность, способную адаптироваться к внешним условиям жизни.
  • Работа с личными делами и определение социального статуса воспитанника.
  • Обеспечение материальной защищенности воспитанников (пенсионное и алиментное обеспечение)
  • Защита имущественных и жилищных прав.
  • Взаимодействие с центром занятости и комитетом социальной защиты.
  • Профориентационная работа и работа с ПУ.
  • Взаимодействие с отделом опеки и попечительства Николаевского муниципального района по различным вопросам (предоставление информации для регионального банка данных)
  • Работа по выявлению трудностей, проблем в обучении и воспитании (работа в консилиуме детского дома).
  • Правовое воспитание и социализация детей-сирот в обществе.
  • Работа с родственниками воспитанников
  • Работа по оказанию помощи в различных вопросах выпускникам.
  • Дисгармоничность интеллектуальной сферы
  • Недоразвитие наглядно-образных форм мышления
  • Несформированность внутреннего (идеального) плана мышления
  • Ситуативность мышления и поведения
  • Столкновение потребности общения со взрослыми с фрустрацией потребности в эмоционально-личностном общении

    Характеристика на воспитанника детского сада

    В игровой деятельности проявляет себя инициатором: часто предлагает сюжет игры и распределяет роли среди детей. Выбирает игры бытового и социального характера, например, «Магазин», «Салон красоты», «Семья». Любит петь, участвовать в утренниках. Умеет рисовать, лепить из пластилина.

    Девочка привязана к обоим родителям, которые проявляют неподдельный интерес к жизни дочери. Родители принимают активное участие в жизни группы. Участвуют в конкурсах ДОУ, в районных конкурсах, занимают призовые места. Семья материально обеспечена, (имя ребёнка) имеет все необходимое для жизни и посещения сада.

    Характеристика на воспитанника детского дома

    Учащийся 7 класса МОУ СОШ п. Новый Урал. Программный материал усваивает хорошо. Вова общительный доброжелательный мальчик, легко вступает в контакт со сверстниками. Любит читать, заниматься физической культурой. С удовольствием посещает кружки «Мастерская на дому», «Резьба по дереву».

    За время обучения в детском саду увеличился активный словарь. В свободных высказываниях преобладают простые распространённые, сложные предложения. Отмечается недостаточная сформированность грамматических форм языка (ошибки в согласовании и управлении). Пересказывает связно, последовательно, смысловые части не нарушает. Звукопроизношение находится на стадии постановки и автоматизации звуков. В процессе обучения отмечается положительная динамика.

    Образец Характеристики На Семью Воспитанника Детского Сада

    И еще одно небольшое дополнение. Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя должна быть составлена настолько всесторонне, чтобы другой педагог, взяв в руки этот документ, мог сразу понять, о ком идет речь. Методические рекомендацииКак написать характеристику на ребенка? Для этого понадобится ознакомиться с некоторыми методическими рекомендациями к составлению данного документа. Прежде всего, написание характеристики потребует предварительного всестороннего изучения малыша.

    Характеристика с места работы, справка с места работы, справка о заработной плате. Справка со школы, либо с детского сада (в случае посещения). В связи с чем, мы обратились в орган опеки и попечительства для решения вопроса. Является приемная семья, усыновление, опека, попечительство и другие.

    Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

    Особенности отдельных познавательных процессов: Ребенок отличается высоким уровнем развития внимания, слуховой и зрительной памяти, воображения. Достаточно хорошо развито наглядно-образное и элементы логического мышления.

    Музыкальная деятельность. По настроению проявляет интерес к музыкальным произведениям, часто отвлекается, мешает детям. Музыкально — ритмические движения выполняет, но не всегда успевает двигаться в общем ритме и темпе.

    ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГОВ И ОБЩЕСТВЕННЫХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ по заполнению акта целевого посещения несовершеннолетнего на дому

    3.Характеристика жилищных условий: дом, квартира (подчеркнуть) общая площадь 105м2______ (кв.м), количество комнат __4__, проживают на правах собственника__, собственник/наниматель _____Иванова Т.П., благоустроенность _вода в доме, туалет на улице отопление ___печное___ запас дров на сезон 2022 в наличии;

    4. Оценка санитарно-гигиенического состояния жилого помещения на момент посещения в доме чисто, нет посторонних запахов, домашние животные ухожены, детские гигиенические принадлежности в надлежащем состоянии

    Перечень документов, в личном деле воспитанника детского дома семейного типа или приёмной семьи

    контролируют сохранность имущества ребенка (детей) и защищают его имущественные и жилищные права и интересы, распоряжаются в интересах ребенка (детей) суммами, поступающими в качестве пенсий, пособий, алиментов и других текущих поступлений;

    на питание ребенка (детей), обеспечение его одеждой, обувью, мягким инвентарем и оборудованием, учебниками, учебными пособиями и принадлежностями, предметами личной гигиены, иными предметами первой необходимости, а также по достижении возраста 7 лет — на личные расходы;

    Характеристика семьи воспитанника детского сада

    В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка,его взаимоотношениях с окружающими, но особое внимание уделено описанию уровня речевого развития ребёнка. Информация на воспитанника по адаптации в учреждении пишется воспитателем. В информации указывается, как прошел адаптационный период, успеваемость в школе, занятость в системе дополнительного образования, межличностное общение.

    Она – неизменный лауреат конкурсов чтецов, проводимых в группе. Одновременно с этими достижениями, педагоги отмечают слабое усвоение Тамарой программы по развитию элементарных математических представлений . ею не усвоен состав числа; девочка путает знаки «+» . «-» . «=» . названия текущих месяцев; затрудняется в выстраивании последовательности дней недели, начиная с заданного; не умеет составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание; слабо ориентируется на листе бумаги в клетку. Тамара испытывает трудности и быстро утомляется при создании различных конструкции и предметов в соответствии с их назначением даже с помощью взрослого и очень радуется, если удается достичь и закрепить успех.

    Психолого-педагогическая характеристика на ребенка из детского сада в органы опеки

    ВАЖНО! Излагая информацию в характеристике, ее следует обосновать. Для этого приводятся примеры из жизни воспитанника, прилагаются копии справок. Неподтвержденные факты легко опровергнуть в суде.

    1. Общая информация: идентификация личности ребенка (ФИО, дата рождения, адрес), наименование ДОУ и номер группы, календарная дата и возврат, в котором ребенок был принят в учреждение, частота посещения заведения.
    2. Описание семьи: имена, возраст родителей, вид их занятости, наличие других членов семьи и их участие в воспитании ребенка. Характер его взаимоотношений с близкими.
    3. Уровень социализации малыша: позиционирование в детском коллективе, стиль общения со взрослыми, поведение ребенка во время игры (активен или пассивен).
    4. Физиологические особенности: развитие моторики, речи, преобладающая рука.
    5. Степень развития у ребенка социально бытовых умений.
    6. Психологические параметры: уровень восприятия, внимания, свойства памяти, тип мышления, важные черты характера.
    7. Степень усвоения знаний, положенных по возрасту (знание цветов, животных, времен года, ориентация в пространстве) и скорость уяснения нового материала.
    8. Отдельным пунктом следует отметить проблемы, если они есть.
    9. Общая оценка состояния ребенка и рекомендации.

    Домашний визит воспитателя детского сада, как метод изучения семьи

    • укладывать ребёнка спать в отдельную постель;
    • пользоваться игротекой родительской комнаты;
    • закрепить за Дашей какое-либо постоянное поручение в семье;
    • посетить консультацию социального педагога по воспитанию у ребенка самостоятельности, уверенности (договориться о сроке проведения консультации).

    Например, Даша четырёх с половиной лет проживает вместе с мамой в однокомнатной квартире. В семье средний достаток, так как дополнительной помощи семья не имеет. В комнате чисто, порядок. Девочка спит вместе с матерью. Отношения между ними тёплые, доверительные, что проявляется в их общении, взаимной симпатией. Даше выделена полка в секции для игрушек и книг. Их у девочки достаточно, но внешний вид их желает быть лучшим. Мать каждый день читает дочери сказки, стихи. Даша любит рисовать, резать, клеить, и для этого у неё имеется все необходимое. В семье празднуют обычные праздники, особенно любят и готовятся ко дню рождения, Новому году. Даша не имеет постоянных поручений, но охотно помогает убирать в доме. Из беседы выявлено, что мать испытывает проблемы в воспитании у Даши самостоятельности, уверенности.

  • Протокол посещения несовершеннолетнего дома

    Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

    Государственное бюджетное профессиональное учреждение Свердловской области

    «Камышловский педагогический колледж»

    Протокол посещения несовершеннолетнего дома

    Выполнила:

    Вилачева М.О.,

    Проверила:

    Тема: «Предметно-развивающая среда дома».

    Дата посещения: 08.04.2019

    ФИО производящих посещение, должность: Вилачева Мария Олеговна, студентка 3ДО группы, специальности 44.02.01 «Дошкольное образование»

    Цель: провести наблюдение за условиями для развития предметной деятельности ребенка, за трудовыми поручениями, обязанностями ребенка в семье и за подбором игрушек.

    Задачи:

    – Ознакомление с материальным уровнем жизни семьи, его психологическим климатом особенностями поведения ребенка в семье;

    – Определения уровня педагогической культуры родителей;

    – Выявление трудностей, испытуемых родителями;

    – Изучение положительного опыта семейного воспитания с целью его распространения;

    – Осуществление коллективного, дифференцированного и индивидуального педагогического воздействия на родителей на основе тщательного анализа полученных данных о каждой семье.

    Методы изучения семьи: посещение детей на дому, индивидуальные беседы с родителями, целенаправленные наблюдения за детьми в домашних условиях.

    Материал: протокол «Посещение на дому», рекомендации, памятка, анкета.

    Предварительная работа: информирование родителей о времени посещения и о его основной цели.

    ФИО несовершеннолетнего: Берёзкина Алёна Станиславовна

    Домашний адрес, тел: ул. Свердлова д. 28 кв. 5, тел: 89521345342

    Наниматель жилья: бабушка, Вилачева Наталья Владимировна

    Площадь жилья: 30 кв/м Количество комнат: 2

    Количество проживающих в квартире, из них несовершеннолетних (с указанием возраста): всего: 5 человек, мама (27 лет), отчим (34 г), Алёна (6 лет), Таисия (1 год), Артём (5 лет)

    Наличие у ребенка своей комнаты или «своего уголка», обеспеченность играми и игрушками (соответствие возрасту): Девочка проживает в двухкомнатной квартире, в которой имеет детскую комнату, в которой имеет свой личный уголок большую, просторную кровать, с отведенным уголком для игрушек, соответствующих ее возрасту, в которые она может играть в свободное время.

    Санитарное состояние жилья: жилье соответствует всем нормам САНПИН.

    Место, где находится ребенок во время проверки: ребенок, рисует за детским столом, расположенном в ее комнате.

    Где ребенок проводит свободное от посещения ДОУ время: Ребенок гуляет во дворе с родными братьями и сестрами, а так же с друзьями, или гостит у бабушки.

    Может ли ребенок и до какого часа находится вне дома: Может, ребенок может находится вне дома до 2 часов.

    Сколько времени тратит на прогулку ежедневно: около 3 часов за день.

    Соблюдается ли режим питания: родители стараются соблюдать режим питания детского сада.

    Сколько раз в день питается ребенок: Девочка питается около 5 – 6 раз в день (завтра дома и в детском саду, обед, ужин, 2 ужин).

    В какое время ребенок ложится спать: в период с 10-11 часов вечера до 7 утра.

    Круг общения: ребенок общается с близкими, у нее есть друзья в детском саду, а также в доме котором она проживает.

    Психологический климат в семье: на основе посещения семьи можно сделать вывод, что в ней благоприятный психологический климат.

    Кто в основном воспитается ребенком в семье: в семье воспитанием дочери принимает мама и отчим, так как с папа бросил во время беременности ребенком маму и не интересуется ребенком вообще.

    Результаты посещения:

    Ход:

    (В назначенное время мы пришли к ребенку на дом ).

    В: Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады посетить вас сегодня!

    Сегодня мы поговорим о простых вещах, с которыми сталкиваемся ежедневно и иногда не придаём должного значения. Хотя, по сути. Эти мелочи мешают нам быть счастливыми и правильно воспитывать наших детей. Мы хотим ознакомиться с предметно-развивающей средой вашего ребенка дома в данном возрасте.

    (Родители ведут нас ознакомиться. Задаются так же вопросы.)

    Примерный перечень вопросов, которые следует выяснить при посещении семьи.

    При первом обследовании семьи воспитателю желательно обратить внимание на следующие вопросы:

    – состав семьи, ее культурный уровень, жизненно важные интересы,

    сфера их деятельности, использование свободного времени;

    – психологический климат семьи (система общения между членами семьи) ;

    – семейная атмосфера (участие членов семьи в домашних делах, семейные традиции) ;

    – жилищные условия, материальное благосостояние;

    – распределение педагогических сил в семье (кто в основном занимается воспитанием ребенка (детей) ;

    – как родители понимают разностороннее воспитание и развитие ребенка и как его осуществляют;

    – организация жизни ребенка в семье, система требований к нему;

    – отношение ребенка к требованиям родителей и других членов семьи;

    – особенности поведения ребенка в. семье;

    – здоровье ребенка и других членов семьи;

    – трудности, испытываемые родителями в процессе воспитания ребенка (детей) и др.

    Предметно-развивающая среда оценивается по следующим принципам.

    Принципы методической разработки:

    • Принцип дистанции позиции при взаимодействии ориентирован на организацию пространства для общения взрослого с ребенком. Здесь уместно использование разновысокой мебели (горки, подиумы, уголки). Каждый ребенок может найти место, удобное для занятий и комфортное для его эмоционального состояния.

    • Принцип активности, самостоятельности, творчества предоставляет возможность совместного участия взрослого и ребенка в создании окружающей среды, которая может изменяться и легко трансформироваться. Привлечение воспитанников к совместному изменению предметно – развивающей среды провоцирует развитию познавательных интересов ребёнка, его волевых качеств, эмоций, чувств. В групповых комнатах можно оборудовать центры песка и воды, мастерские, использовать ширмы. Обязательным в оборудовании являются: развивающие игры, модели, предметы для опытно-поисковой работы-магниты, увеличительные стекла, пружинки, весы, мензурки и прочее; большой выбор природных материалов для изучения, экспериментирования, составления коллекций.

    • Принцип стабильности-динамичности представляет возможность изменения среды. В игровых комнатах каждой возрастной группы должны быть:

    (сборно-разборная мебель, игрушечная мебель, емкости для хранения игрушек, игрушки, мягкие плоскости, подиумы для отдыха, игровое спортивное оборудование, игровые столы сложной конфигурации, мебель – трансформер, вертикальные разделители, кукольный театр, костюмерная, игрушки-заменители).

    Желательно, чтобы все игровые блоки имели выход в универсальную игровую зону – это помещение с высокой степенью трансформируемости пространства, с большим разнообразием предметного наполнения, здесь же возможно создание тематических зон.

    • Принцип комплексирования и гибкого зонирования реализует возможность построения непересекающихся сфер активности и позволяет детям заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу. Игровые и тематические зоны или центры позволяют детям объединиться подгруппами по общим интересам. Важно иметь большое количество «подручных» материалов, которые творчески используются для решения различных игровых проблем (проволока, ленточки, пуговички и т. п.)

    • Принцип сочетания привычных и неординарных элементов предполагает эстетичное оформление группы: картины, скульптура. Произведения искусства могут быть помещены как в группах, так и оформлены в виде выставок в других помещениях детского сада.

    • Гендерный принцип реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми обществе нормами. Следует включать материалы для девочек: предметы женской одежды, украшения, кружевные накидки, банты, сумочки, зонтики и т. п. ; мальчикам: детали военной формы, предметы обмундирования и вооружения рыцарей, русских богатырей, разнообразные технические игрушки.

    ( Предлагается родителям ознакомиться с памяткой.)

    Акты посещения семей на дому

    Начальник отдела образования С.В. Ивасюк _____________

    Акт обследования условий жизни несовершеннолетнего

    гражданина и его семьи

    Дата обследования: 12 марта 2015 г.

    Фамилия, имя, отчество должность специалиста, проводившего обследование

    Сальникова Л.П. , общественный инспектор по охране прав детства

    Миронова Н. О. , классный руководитель

    Проводилось обследование условий жизни несовершеннолетнего гражданина (далее – ребенок)

    Ахметшина Алика Алексеевича, дата рождения 04.12.05.

    свидетельство о рождении: серия I -РА № 708380

    отдел ЗАГС администрации МО Абдулинский район 09.12.05. (когда и кем выдано)

    место жительства г. Абдулино, ул. Коммунистическая, д. 222-3

    (адрес места жительства, подтвержденный регистрацией)

    место пребывания г. Абдулино, ул. Коммунистическая, д. 222-3

    (адрес места фактического проживания и проведения обследования)

    1. Сведения о родителях ребенка

    1.1. Мать Ахметшина Рамиля Гусмановна,

    (фамилия, имя, отчество (при наличии))

    дата и место рождения 2 июля 1984 года место жительства неизвестно

    Сведения о трудовой деятельности – неизвестно.

    Участие матери в воспитании и содержании ребенка – отсутствует

    1.2. Отец Ахметшин Алексей Владимирович,

    (фамилия, имя, отчество (при наличии))

    дата и место рождения 6 мая 1979года, г. Абдулино

    место жительства г Абдулино, ул. Коммунистическая, д. 222-3

    (адрес места жительства, подтвержденный регистрацией),

    место пребывания неизвестно.

    (адрес места фактического проживания и проведения обследования)

    Сведения о трудовой деятельности – неизвестно .

    Участие отца в воспитании и содержании ребенка – отсутствует.

    1.3. Родители в зарегистрированном браке не состоят; проживают раздельно.

    2. Сведения о ребенке

    2.1. Состояние здоровья:

    соответствует возрасту ребенка, хронических заболеваний нет, особых

    потребностей в медицинском обслуживании нет, 1 группа здоровья, основная .

    2.2. Внешний вид: соблюдение норм личной гигиены ребенка, наличие, качество и состояние одежды и обуви, ее соответствие сезону, а также возрасту и полу ребенка в норме .

    2.3. Социальная адаптация: наличие навыков общения с окружающими, навыков самообслуживания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка, адекватность поведения ребенка в различной обстановке, гиперактивность.

    2.4. Воспитание и образование: обучается по общеобразовательной программе в 3б классе, посещает кружки ФГОС , успевает, режим сна, питания соответствие возрасту и индивидуальным особенностям.

    2.5. Обеспечение безопасности: отсутствие доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т.п., риск нанесения ребенку вреда как в домашних условиях, так и вне дома соблюдается.

    2.6. Удовлетворение эмоциональных потребностей ребенка: доволен, чувствует себя комфортно.

    3. Семейное окружение.

    3.1. Состав семьи (лица, проживающие совместно с ребенком)

    ФИО,
    год
    рождения

    Степень родства
    с ребенком

    Проживает
    постоянно/временно/не
    проживает

    Участвует/не
    участвует
    в воспитании и
    содержании ребенка

    Ляпина Раиса Идмасовна 11.05.56.

    3.2. Сведения об иных родственниках ребенка Усманов Расим, дядя, г. Абдулино, ул. Коммунистическая, д. 222-5

    (фамилия, имя, отчество (при наличии) степень родства, место жительства)

    3.3. Отношения, сложившиеся между членами семьи, их характер: нормальные отношения.

    3.4. Социальные связи ребенка и его семьи: с соседями, знакомыми доброжелательные отношения, налажены контакты ребенка со сверстниками, учителями.

    3.5. Кто фактически осуществляет уход и надзор за ребенком: опекун Ляпина Раиса Идмасовна

    4. Жилищно-бытовые и имущественные условия.

    4.1. Жилая площадь, на которой проживает составляет 38 кв. м, состоит из 3 комнат, в частном доме.

    4.2. Собственником (нанимателем) жилой площади является Ляпина Раиса Идмасовна, бабушка.

    (фамилия, имя, отчество (при наличии), степень родства по отношению к ребенку)

    4.3. Качество дома: деревянный, в нормальном состоянии, комнаты сухие, светлые.

    4.4. Благоустройство дома и жилой площади: водопровод, канализация, газовое отопление, газ.

    4.5. Санитарно-гигиеническое состояние жилой площади: удовлетворительное

    4.6. Жилищно-бытовые условия ребенка: наличие отдельной комнаты, уголка, места для сна, игр, занятий, игрушек, книг

    4.7. Структура доходов семьи: пенсия, пособие, среднемесячный и среднедушевой доход семьи 1200рублей.

    4.8. Сведения об имуществе и имущественных правах ребенка: не имеется.

    4.9. Достаточность доходов семьи для обеспечения основных потребностей ребенка (продукты питания, одежда и обувь, медицинское обслуживание, игрушки и игры, печатная и аудиовизуальная продукция, школьно-письменные и канцелярские принадлежности и пр.): достаточный доход.

    5. Результаты беседы с ребенком о его отношении и привязанности к каждому из родителей и другим членам семьи : привязан к бабушке.

    6. Результаты опроса лиц, располагающих данными о взаимоотношениях родителей с ребенком, их поведении в быту: хорошо отзываются о ребёнке, имеет домашние обязанности.

    7. Условия, представляющие угрозу жизни или здоровью ребенка либо препятствующие его нормальному воспитанию и развитию отсутствуют.

    8. Обстоятельства, свидетельствующие об отсутствии родительского попечения над ребенком :

    имеются, т.к. родители лишены родительских прав.

    10.1. Угроза жизни, здоровью, нормальному воспитанию и развитию ребенка

    Ахметшина Алика Алексеевича отсутствует

    10.2. Родительское попечение над ребенком: воспитывает опекун

    10.3. Помощь, в которой нуждается ребенок: психолого-педагогическая

    10.4. Помощь, в которой нуждается семья: правовая, психологическая, материальная

    10.5. Рекомендуемые формы защиты прав ребенка: оказание консультативной помощи

    Подпись лица, проводившего обследование: Сальникова Л.П.

    Директор МБОУ СОШ №38: Гаврилова М. В.

    Начальник отдела образования С.В. Ивасюк _____________

    Акт обследования условий жизни несовершеннолетнего

    гражданина и его семьи

    Дата обследования “__” ______________ 20__ г.

    Фамилия, имя, отчество (при наличии), должность специалиста, проводившего обследование __________________________________________________________________

    Проводилось обследование условий жизни несовершеннолетнего гражданина (далее – ребенок) __________________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество (при наличии), дата рождения)

    свидетельство о рождении: серия ______ N ________________________

    __________________________________________________________________ (когда и кем выдано)

    │ паспорт: серия ______ N ________________________

    (когда и кем выдан)

    место жительства __________________________________________________________________,

    (адрес места жительства, подтвержденный регистрацией)

    место пребывания __________________________________________________________________ (адрес места фактического проживания и проведения обследования)

    1. Сведения о родителях ребенка

    1.1. Мать ________________________________________________________________,

    (фамилия, имя, отчество (при наличии))

    дата и место рождения _______________________________________место жительства ______ (адрес места жительства, подтвержденный регистрацией), место пребывания ________________________________________________________________________________________.

    (адрес места фактического проживания и проведения обследования)

    Сведения о трудовой деятельности (работает/не работает, указать

    должность и место работы, контактные телефоны; режим и характер работы; среднемесячный доход; иные сведения) __________________________________________________________________.

    Участие матери в воспитании и содержании ребенка (проживает/не

    проживает совместно с ребенком; проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком, какую помощь оказывает, пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка, способность обеспечить основные потребности ребенка (в пище, жилье, гигиене, уходе, одежде, предоставлении медицинской помощи) и т.д.) ________________________________________

    1.2. Отец __________________________________________________________________,

    (фамилия, имя, отчество (при наличии))

    дата и место рождения _________________________________________________________________,

    место жительства __________________________________________________________________ (адрес места жительства, подтвержденный регистрацией),

    место пребывания _____________________________________________________.

    (адрес места фактического проживания и проведения обследования)

    Сведения о трудовой деятельности (работает/не работает, указать

    должность и место работы, контактные телефоны; режим и характер работы; среднемесячный доход; иные сведения) ____________________________________________________________________.

    Участие отца в воспитании и содержании ребенка (проживает/не проживает совместно с ребенком; проявление привязанности, сколько времени проводит с ребенком, какую помощь оказывает, пользуется ли расположением ребенка, имеет ли влияние на ребенка, способность обеспечить основные потребности ребенка (в пище, жилье, гигиене, уходе, одежде, предоставлении медицинской помощи) и т.д.) ____________________________________________________________________.

    1.3. Родители в зарегистрированном браке состоят/не состоят; проживают

    2. Сведения о ребенке

    2.1. Состояние здоровья (общая визуальная оценка уровня физического

    развития и его соответствие возрасту ребенка, наличие заболеваний, особых

    потребностей в медицинском обслуживании, лекарственном обеспечении; наличие признаков физического и (или) психического насилия над ребенком) _________________________________________________________________________________________;

    2.2. Внешний вид (соблюдение норм личной гигиены ребенка, наличие,

    качество и состояние одежды и обуви, ее соответствие сезону, а также

    возрасту и полу ребенка и т.д.) _______________________________________________________;

    2.3. Социальная адаптация (наличие навыков общения с окружающими,

    навыков самообслуживания в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка, адекватность поведения ребенка в различной обстановке и т.д.) ________________________________________________________________________________________;

    2.4. Воспитание и образование (форма освоения образовательных программ, посещение образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного образования детей; успехи и проблемы в освоении образовательных программ в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями развития ребенка; режим дня ребенка (режим сна, питания, их соответствие возрасту и индивидуальным особенностям), организация свободного времени и отдыха ребенка; наличие развивающей и обучающей среды)

    2.5. Обеспечение безопасности (отсутствие доступа к опасным предметам в быту, медикаментам, электроприборам, газу и т.п., риск нанесения ребенку вреда как в домашних условиях, так и вне дома) _________________________________________________________________________________

    2.6. Удовлетворение эмоциональных потребностей ребенка _______________________________________________________________________________________.

    3. Семейное окружение.

    3.1. Состав семьи (лица, проживающие совместно с ребенком)

    ФИО,
    год
    рождения

    Степень родства
    с ребенком

    Проживает
    постоянно/временно/не
    проживает

    Участвует/не
    участвует
    в воспитании и
    содержании ребенка

    Акт посещения неблагополучной семьи образец

    Акт посещения семьи
    методическая разработка по теме

    Скачать:

    Вложение Размер
    akt_poseshcheniya_semey_metodicheskie_rekomendatsii.docx 16.35 КБ

    Предварительный просмотр:

    Методические рекомендации по составлению актов обследования семей.

    1 шаг. Правильное оформление «шапки».

    Директор школы______________ В.В. Писанков

    планового обследования условий жизни семьи

    от «_» _____ 2013 г.

    2 шаг . Ф.И.О. несовершеннолетнего, если обследуем ребенка, либо законного представителя (одного из родителей) ребенка при обследовании семьи.

    3 шаг Далее идут сведения о членах комиссии, которые начинаются так: «Нами комиссией в составе.

    4 шаг. Потом следует продолжать так:

    Проверкой установлено, что:

    Адрес проживания семьи: станица, ул., № дома, квартиры.

    Категория семьи (полная, неполная, благополучная, находится в социально опасном положении, состоит на учете в ОПДН, в КДН и ЗП, находится в трудной жизненной ситуации).

    Состояние жилья ( в каком состоянии сохранено жилье), есть ли регистрация у всех членов семьи, кто собственник, наличие коммуникаций, удобств (удобства частичные, если туалет на улице), имеется ли подсобное хозяйство.

    Состав семьи: указать всех членов семьи ( ф.и.о., кто он – мать, отец, дедушка, бабушка, брат, сестра и т.д.), дата рождения, место работы, учебы Если с семьей не проживает один из родителей, указать причину отсутствия, адрес проживания.

    Взаимоотношения между всеми членами семьи: доброжелательные, уважительные, основаны на любви и взаимопонимании, теплые, родители пользуются авторитетом у подростков, либо прохладные, без душевной теплоты и близости, конфликтные и т.д.. Высокой степени благоприятности, средней степени благоприятности, низкой степени благоприятности; начальная неблагоприятность, средняя неблагоприятность, низкая неблагоприятность.

    Условия проживания. Наличие мебели, бытовой техники, спальных мест, постельных принадлежностей (в пригодном для пользования состоянии, в полном комплекте, либо требует обновления и пополнения, имеются ли запасы продуктов питания, приготовленная пища, одежда и обувь по сезону для детей). Соблюдены ли санитарно – гигиенические нормы проживания.

    Наличие места (комнаты) для занятий и отдыха детей. ( Как оборудовано, есть письменный стол, компьютер, художественная литература, учебники, игрушки)

    Доход семьи (ежемесячный)

    Состояние здоровья членов семьи ( наличие хронических заболеваний, инвалидности).

    5 шаг. Признаки неблагополучия: алкоголизм родителей, жестокие обращение с ребенком, низкий прожиточный уровень, отсутствие постоянного места работы, отсутствие жилья, конфликты в семье, нарушение санитарно – гигиенических норм проживания, педнесостоятельность родителей, отсутствие запасов продуктов питания.

    6шаг. Вывод. Начинаем так: «Т.о. ЖБУ семьи …. Считаем целесообразным контролировать семью, оказывать ей социально — педагогическую помощь(материальную помощь). Либо : родители с воспитанием детей в семье справляются.

    7 шаг. Подпись членов комиссии. Расшифровка.

    Образец акта посещения неблагополучной семьи 2019 скачать бесплатно типовой бланк пример форма

    Образец акта посещения неблагополучной семьи 2019 скачать бесплатно типовой бланк пример форма

    Учетно-профилактическая карточка несовершеннолетнего находящегося в СОП (социально опасное положение) — Акт посещения семьи

    Акт посещения семьи

    М. Александра, воспитанника группы ДУ №___ и М. Алексея, ученика 3 класса СШ №__,

    проживающих по адресу ул. ___________________________________.

    Дата посещения «___» __________ 20__ г. Время посещения . 18.10.

    Состав комиссии: (ФИО). – педагог-психолог ДУ №____

    П. О.В. – педагог социальный СШ № ___

    Цель посещения . изучение ситуации в семье, выявление изменений, произошедших с момента последнего посещения семьи, оказание семье консультативной помощи в воспитании детей.

    В момент посещения . дома находились все члены семьи – М. Л.О. – мать М, Е.С. – отец, М. Алексей – сын, М. Александр – сын. Помимо них дома находился брат М.Л.О. который проживает в данной квартире и занимает в ней одну комнату. Все взрослые были в трезвом состоянии. В квартире затхлый спертый воздух, жарко, однако мать мотивировала это тем, что дети больны и поэтому она не проветривает помещения. Санитарное состояние квартиры условно удовлетворительное: внешне в комнате и в кухне наведен порядок, но характерна захламленность помещений, особенно прихожей, ободранные обои, грязные замызганные вещи. По-прежнему двери шкафа подперты стулом, палас в прихожей грязный, сломана входная дверь (висит на одной петле). В то же время за последние месяцы родители несколько улучшили жилищно-бытовые условия: приобрели диван-кровать, палас, завершают ремонт ванной и туалета (кладут там плитку, красят).

    Обстановка в семье на момент посещения спокойная, каждый занят своим делом: мать на кухне готовила еду, отец смотрел телевизор. Дети болеют: у Леши температура, он лежал на диване, вид у него очень болезненный. В соответствии с назначением врача он получает антибиотики (имеются лекарства для лечения детей), но температура все равно поднимается выше 38 градусов. Такое состояние у ребенка уже около недели, на предложение вызвать скорую помощь ребенку, так как нет положительных изменений в состоянии ребенка, Лариса О. ответила, что она не врач и самостоятельно принимать такие решения не будет. У Саши отит, но он чувствует себя довольно бодро, разговаривал с нами, показывал свои игрушки.

    Во время посещения семьи с родителями проведена следующая работа:

    — они под подпись ознакомлены с графиком, условиями посещения Алексеем школьного лагеря в летнее время

    — проведена беседа о необходимости попеременного проветривания помещений, пользе свежего воздуха для здоровья детей, в том числе и во время болезни

    — выяснена информация относительно отправленного из ДУ письма на имя гл. врача по месту работы М. Л.О. Она сообщила, что главный врач больницы строго разговаривал с ней в связи с тем, что она недолжным образом занимается воспитанием своих детей, была недовольна этим. Материальная помощь в больнице ей пока еще не оказана.

    — проведена беседа с отцом о необходимости материального обеспечения семьи. В процессе беседы выяснено, что он сегодня не работает, так как работает в фирме у своего друга, на работу ходит не каждый день. На вопрос, почему он ушел с МТЗ, где стабильный, довольно высокий заработок, он ничего внятного не пояснил, сказал, что ему так работать нравится больше.

    Выводы . ситуация в семье остается без существенных изменений. Несколько улучшились жилищно-бытовые условия, но они оставляют желать лучшего, по-прежнему жилье неухоженное, захламленное, требуется ремонт в жилой комнате и прихожей. Взаимоотношения родителей и детей спокойные, мать проявляет заботу о больных детях, выполняет назначения врача, обеспечивает им питание, досмотр. Физические наказания к детям в семье не применяются (не замечено).

    Таким образом, следует отметить, что в дальнейшем необходимо продолжить работу по защите прав и интересов детей, оказанию помощи семье в восстановлении родительских функций, продолжить работу по реализации мероприятий «Плана помощи несовершеннолетним» М. и А.

    • Создать детям благоприятные жилищно-бытовые условия: произвести ремонт жилой комнаты и прихожей.

    Срок – до сентября 2008года.

    • Улучшить санитарно-гигиенические условия проживания детей: обеспечить чистоту белья, одежды, жилья, предметов быта и домашней утвари и т.д.

    Как составить акт посещения семьи учащегося? Заполненный образец

    Не только педагогам, но и родителям важно понимать, как составляется акт посещения семьи учащегося. Заполненный образец будет представлен в статье, а также даны комментарии, как и при каких обстоятельствах проводится обследование на дому, кем заверяется и какие права есть у законных представителей несовершеннолетнего.

    Причины посещения на дому

    Их довольно много, но все они могут быть разделены на три группы. Цель визита учителя повлияет на выбор образца заполнения акта посещения семьи учащегося. Заполненный вариант будет учитывать все данные нюансы. Итак, каковы же возможные причины посещения классного руководителя на дому?

    • Знакомство с условиями жизни несовершеннолетнего. Обычно это делается, когда ребенок поступает в первый класс или переводится из другого учебного заведения.
    • По запросу уполномоченных органов: КДН, полиции, органов опеки, суда. В этом случае важно соблюдать все требования и знать, как заполнить акт посещения семьи учащегося. Образец должен учитывать нормативные акты, включая приказы Минобрнауки РФ.
    • Жалобы медиков, соседей, родственников или просто частных лиц, которые невозможно игнорировать, ибо в информации есть сведения о возможном насилии в семье, травме ребенка и тому подобное.

    Создание комиссии

    Если в первом случае достаточно визита только классного руководителя, который может выйти по месту жительства один или в сопровождении родителей, то во втором и третьем — посещение должно осуществляться только в составе комиссии. Обратите внимание на образец чуть выше.

    Оригинал документа будет направлен в суд, в органы опеки, КДН или другое учреждение, поэтому он утверждается руководителем (директором школы), подписывается всеми, кто осуществлял выход по месту жительства, и заверяется печатью с указанием даты. Комиссия, как правило, создается приказом по учреждению, в нее могут входить:

    • классный руководитель;
    • социальный педагог,
    • учителя-предметники,
    • представители родительского комитета или других общественных объединений;
    • сотрудники учреждений, которые взаимодействуют в рамках КДН (инспектора ОДН, медицинские работники детских поликлиник, социальные работники и т. д.).

    Акт посещения семьи учащегося классным руководителем

    Заполненный образец предполагает использование вымышленной ситуации и несуществующих лиц:

    А К Т ЖБУ учащегося 1 «А» класса МБОУ ЗСОШ № 1.

    Цель обследования: Знакомство с условиями проживания учащегося первого класса.

    Ф.И.О.: Иванов Иван Иванович, уч-ся 1 «А» класса

    Кем посещена семья: Степановой Еленой Ивановной, классным руководителем 1 «А» класса.

    Семья проживает по месту регистрации: г. Москва, ул. Ленинская д. 1, кв. 1 в изолированной 2-комнатной квартире на первом этаже 9-этажного панельного дома со всеми удобствами. Жилье не приватизировано.

    Состав семьи из 3 человек:

    1. Иванов Иван Петрович, 1987 г. р., строитель, ЗАО «Каркас».
    2. Иванова Ольга Сергеевна, 1989 г. р., домохозяйка, не работает.
    3. Иванов Иван Иванович, 2011 г. р.

    Семья занимает изолированную квартиру площадью 50,4 кв. метра. Санитарно-гигиенические условия удовлетворительные. В настоящее время проходит ремонт санузла, что создает определенные сложности для проживающих — коридор и кухня заставлены оборудованием, строительным мусором. В жилых помещениях чисто, имеется современная мебель, бытовая техника.

    Место для занятий, отдыха, сна ребенка: Иванов Иван занимает отдельную комнату, площадь которой составляет 12 кв. метров. Из мебели имеется рабочий стол, компьютер, диван, встроенный шкаф для хранения вещей. Уголок для занятий оборудован дополнительным освещением, книжными полками, на которых размещается необходимая литература.

    По месту проживания созданы все необходимые условия для несовершеннолетнего. Отношения между членами семьи доброжелательные, ровные. Мальчик приучен к порядку, за подготовкой к занятиям со стороны мамы осуществляется должный контроль.

    « __» _______ 20__г.

    Члены комиссии: Заместитель директора по ВР __________________/ ______________

    Классный руководитель _______________________/ __________________/

    Социальный педагог __________________________/ __________________ /

    На что необходимо обратить внимание

    В предложенном примере посещение осуществлял один учитель — оно носит ознакомительный характер и не требует заверения. В случае комиссионного выхода могут быть дополнены фамилии и подписи всех участвующих в обследовании.

    На что требует обратить внимание Минобрнауки РФ при составлении акта посещения семьи учащегося? Заполненный образец предполагает обычный рабочий визит в среднестатистическую семью, но в ходе ознакомительного выхода может быть выявлено неблагополучие. Особенно если у ребенка наблюдается отклоняющееся поведение, он приходит в школу неопрятный, с невыученными уроками. В таком случае даже первый выход следует совершить комиссионно.

    И обратить внимание на следующие обстоятельства:

    • Состояние пола, стен, потолка.
    • Температуру в жилище и соблюдение режима проветривания.
    • Наличие места для игр, сна и приготовления уроков.
    • Санитарно-гигиеническое состояние жилья, санузла.
    • Наличие продуктов питания, их качество.
    • Условия содержание домашних питомцев, их наличие.
    • Внешний вид остальных проживающих в квартире.
    • Обеспечение условий безопасности пребывания несовершеннолетнего.

    Это необходимо сделать, исходя из приказа № 334, принятого Минобрнауки РФ в 2009 году.

    Время составления

    Дата выхода обязательно указывается в акте посещения семьи учащегося. Заполненный образец это учитывает. Но необходимо знать, что составляется документ в течение трех дней после визита. Это отражается во второй дате, которая указывается при заверении акта печатью.

    Заполнение акта посещения семьи воспитанника доу образец

    В предложенном примере посещение осуществлял один учитель — оно носит ознакомительный характер и не требует заверения. В случае комиссионного выхода могут быть дополнены фамилии и подписи всех участвующих в обследовании.

    На что требует обратить внимание Минобрнауки РФ при составлении акта посещения семьи учащегося? Заполненный образец предполагает обычный рабочий визит в среднестатистическую семью, но в ходе ознакомительного выхода может быть выявлено неблагополучие. Особенно если у ребенка наблюдается отклоняющееся поведение, он приходит в школу неопрятный, с невыученными уроками. В таком случае даже первый выход следует совершить комиссионно.

    И обратить внимание на следующие обстоятельства:

    • Состояние пола, стен, потолка.
    • Температуру в жилище и соблюдение режима проветривания.
    • Наличие места для игр, сна и приготовления уроков.
    • Санитарно-гигиеническое состояние жилья, санузла.
    • Наличие продуктов питания, их качество.
    • Условия содержание домашних питомцев, их наличие.
    • Внешний вид остальных проживающих в квартире.
    • Обеспечение условий безопасности пребывания несовершеннолетнего.

    Это необходимо сделать, исходя из приказа № 334, принятого Минобрнауки РФ в 2009 году.

    Пример заполненного Акта из Департамента социальной защиты

    Похожие записи

    Читайте также

    Декларация 3-НДФЛ (за 3 года, за 2016 год)Акт списания материальных ценностей. Образец 2018 годаАкт инвентаризации — Образец 2018 годаАкт проверки. Образец 2018 года. Правильное заполнение и содержание

    Об Авторе

    Юрист гражданско-правовой специализации с опытом работы по специальности более 12-ти лет‚ из которых более 11-ти лет самостоятельной юридической практики в СМИ, рекламе, строительстве, энергетике, производстве, управлении недвижимостью, оптовой торговле.

    Оставить комментарий Отменить ответ

    Нажимая кнопку «Добавить комментарий», вы принимаете условия Пользовательского соглашения и условия Политики конфиденциальности данного сайта

    Акт посещения семьи воспитанника доу образец заполненный

    Директор Слободской СШ

    _________ Т.В. Иванова

    обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего

    1. Дата обследования: 15.09.2010г.

    2. Фамилия, имя, отчество несовершеннолетнего: Иванова Марина Александровна, Иванов Александр Александрович

    3. Возраст, год рождения, место рождения: Марина 14 лет, 05.05.1996 г.р., д. Ратичи, Александр 5 лет, 01.01.2005 г.р., д. Ратичи

    4. Адрес, телефон: д. Ратичи, д.23, т.(указать постоянное место жительства)

    5. Сведения о родителях (имеет одного (обоих) из родителей, место жительства родителей, возраст, занимаемая должность или занятие, место работы, стаж работы, доходы (доходы указываются в рублях за предшествующий месяц на основании справки с места работы), состоят ли в браке):

    Отец – Иванов Александр Максимович, 01.01.1968 г.р., СПК «Нива», полевод, стаж работы 4 года, заработная плата составляет 320 тыс. руб. в месяц.

    Мать – Иванова Наталья Викторовна, 25.09.1970 г.р., СПК «Нива», полевод, стаж работы 4 года, заработная плата составляет 320 тыс. руб. в месяц.

    Родители состоят в браке с 03.03.1994 года, проживают по адресу: д. Ратичи, д.23.

    6. Участие каждого из родителей в воспитании и содержании несовершеннолетнего: Родители ненадлежащим образом выполняют обязанности по воспитанию и содержанию несовершеннолетних: не обеспечивают детей необходимой одеждой, оставляют без присмотра, не интересуются обучением, не контролируют занятость детей в свободное время.

    7. Состав семьи (фамилия, имя, отчество, родственные отношения, возраст, занятость и др.):

    Иванов Александр Максимович – отец, 01.01.1968г.р., СПК «Нива – 2003», полевод;

    Иванова Марина Александровна – дочь, 05.05.1996 г.р., ученица 9 класса Ратичской СШ;

    Иванов Александр Александрович – сын, 01.01.2005 г.р., воспитанник ДУ д.Подлабенье.

    8. Сведения о несовершеннолетнем:

    а) занятие (учреждение образования, группа (класс), не получает общее базовое образование): Марина — ученица 9 класса Ратичской СШ, Александр – воспитанник ДУ д.Подлабенье.

    б) успеваемость: средний уровень.

    в) занятость в свободное время: Марина посещает студию «Имидж», секцию по настольному теннису, дома делает уроки. Александр – гуляет на улице.

    г) режим дня и условия проживания несовершеннолетнего: режим дня не соблюдается, условия проживания неудовлетворительные: минимальный запас продуктов питания, в комнате грязно. У несовершеннолетних имеются спальные места, для Марины организовано место для подготовки уроков. У Александра отсутствуют игрушки в соответствии с возрастом.

    д) кто осуществляет уход за несовершеннолетним: родители ненадлежащим образом осуществляют уход за детьми.

    е) состояние здоровья несовершеннолетнего (жалобы на состояние здоровья, имеются ли отклонения в развитии, учёт у врачей узкой специальности и др.): группа здоровья основная, жалоб со стороны родителей на состояние дочери нет. У Александра 2 гр. здоровья, несовершеннолетний часто болеет простудными заболеваниями.

    ж) организация отдыха (каникулярное время, летнее): проходит оздоровление в лагере «Сузорье», посещает студию «Имидж», спортивную секцию по настольному теннису. Александр посещает дошкольное учреждение.

    9. Взаимоотношения несовершеннолетнего с родителями, другими членами семьи: между девочкой и родителями отсутствуют доверительные отношения, характерна эмоциональная отчуждённость, недопонимание. Мать больше внимания уделяет Александру. Отец часто ругает детей, присутствуют телесные наказания.

    На несовершеннолетнего выплачивается пенсия — нет, пособие — нет, алименты — нет, получает заработную плату – мать –рублей, отец –рублей (указывается в рублях за предшествующий месяц на основании информации, полученной из комитета (управления, отдела) по труду, занятости и социальной защите и других организаций).

    11. Кто является нанимателем данного жилого помещения (собственником либо членом организации граждан застройщиков) (указывается на основании информации жилищно-эксплуатационной службы (товарищества собственников): дом принадлежит СПК «Нива», нанимателем является Иванов Александр Максимович – отец.

    12. Проживают в данном жилом помещении: 4 человека, родители с несовершеннолетними детьми.

    13. Общая площадь жилого помещения и вид благоустройства (водопровод, канализация, газ и др.): Общая площадь – 41м.кв., жилая – 32,5 м.кв. Жильё благоустроенное, состоит из 2-х комнат, кухни.

    14. В какой помощи нуждается несовершеннолетний (семья):

    — педагогической: осуществлять контроль за посещаемостью несовершеннолетними учреждений образования, за успеваемостью Марины по учебным предметам (классный руководитель, воспитатель);

    — проводить консультирование родителей по вопросам воспитания,

    взаимоотношения с дочерью (педагог-психолог, педагог социальный);

    — осуществлять просвещение родителей с целью формирования критического отношения к социально опасным явлениям (педагог социальный, инспектор по делам несовершеннолетних);

    — проводить работу, направленную на формирование гигиенических навыков (классный руководитель, врач-педиатр);

    — психологической: осуществлять просвещение родителей по вопросам создания условий для сохранения и укрепления нервно-психического здоровья несовершеннолетней (педагог-психолог);

    — проводить коррекционно-развивающие мероприятия, направленные на стабилизацию или налаживание детско-родительских отношений (педагог- психолог, педагог социальный);

    — материальной: обеспечить семью дровами (председатель сельского совета); оказать гуманитарную помощь в виде одежды, постельного белья (ТЦСОН).

    15. Выводы и мотивированное заключение с указанием целесообразной помощи несовершеннолетнему:

    Родители ненадлежащим образом занимаются воспитанием и содержанием несовершеннолетних, в доме беспорядок, холодно, минимальный запас продуктов питания. Необходимо рассмотреть на заседании Совета по профилактике вопрос о целесообразности признания несовершеннолетних, находящимися в социально опасном положении.

    Документ подписывается всеми специалистами, проводившими обследование, и утверждается руководителем учреждения.

    Министерство образования Республики Беларусь

    Государственное учреждение образования «Гимназия г. Светлогорска

    Администратор сайта Карпенкова Елена Анатольевна

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    АКТобследования жилищно-бытовых условий семьи.

    акт обследования семьи составляется два раза в год.

    Бланк акта обследования семьи обучающегося.

    Шаблон акта обследования семьи.

    Использую в своей работе этот акт обследования семьи. ничего лишнего там нет.

    Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему – позвоните прямо сейчас:

    (Москва)
    (Санкт-Петербург)
    (Федеральный номер)


    Adblock
    detector